投稿日：2006-11-02 Thu
四月に学校を転任になり 5ヶ月ぐらいたつ 私の友人の中学の教諭遊びに来たので、しばらく話す事になった。
その友人は、とてもクールな性格で、冷静、とても客観的なものの見方をする人物だ。
しかし、いつもとは違う・・・
何か話していて、変な感覚にとらわれた。
学校の話ではなく 子供会の話をしていた。
妙に投げやり、、どうでも良い めんどくさい このような言葉が耳に障る。
友人は、このような言葉を発する人ではなかったと認識していた。
どうも気になって、尋ねてみる事にした。
「今の、学校とよっぽど反りが合わないじゃない？」
ハッ！とした友人は 何故、その事が分かったのかと言わんばかりに
照れくさそうに、今 教えている生徒の事を話し始めた。
まず、父兄の話から始めた。挨拶も出来ない父兄、友達感覚で話す父兄、
そのような内容だったように思う。
まず、父兄の話からはいらなければ、どう生徒の事を表現してよいのか
分からないという感情の流れがあったのだろう。
それだけ、友人の心には その生徒達の事が重くのしかかっているのを感じた。
色々と、自分に言い訳（弁護）しながら、少しづつ 生徒の事を話してくれた。
精神安定剤を飲んでいること、家では決してしてこなかった愚痴を言っている事これらの事を織り交ぜながら、自分の無力さを認めつつ話す生徒の話・・・
一体何が、この友人である先生を苦しめているのか？どんな生徒たちなのか？
皆さんも一緒の考えてみませんか？
友人である、先生を苦しめる生徒達とは一体どんな生徒なのか？
続きを書こうと思います。
一体どういう生徒なのだろう？ よほど生徒達が言う事聞かないのか？
問題を起こす生徒達が沢山いるのか？妄想をしながら話を聞いてみると・・
まず、教室に入った途端 異様な雰囲気なのだという・・・
クラス全体が、静まり返っていて、無表情、無反応とのことだ・・・
まるで誰もいない部屋で、授業を行っているような感じだという。
その異様な雰囲気に １時限という時間の長さを途方も無く感じ
一方的に喋る自分の声に 聞かれているという事さえ伝わってこない
集団のプレッシャーが鉛のように心にのしかかる。
一個人からでも、無視されれば かなりの心の負担がかかるというのに
クラス全体から この雰囲気をかもし出すものは一体何なんだろう。
友人である先生は、私から見ても かなりのキャリアを持ち 学年主任も
何度か勤めたこともある。部活動での指導力も それなりの経歴を持つ
私から見ても、かなり客観的にもを捉える能力があると感じていたし
話していても、飲み込みの速さや要点を捉える能力もある。
彼なりに、この半年間、彼の持っている経験や知識を使い生徒の気持ちを
試行錯誤して感情を引き出そうとしたに違いない。
その結果を、今まさに 私と会話し 無常の丈をぶちまけているのだと感じた。
前回 話した、彼の口から出る 投げやりな言葉はここから来ているのだと推測できる
人間は、圧倒的無力を感じた時、改善する力の無さに言い訳をする。
「こんな生徒は初めてだ！」「手の尽くしようがない」このような言い訳をしながら
これまでもってきた、先生としてのプライドも キャリアも全て否定され
生徒の事を 何も改善する事が出来ない自分を投げやりにする事により
言い訳し自分を逃しているのだ。
そして、言い訳すればするほど 心が荒れるのを感じることだろう。。。
ここに、荒れる心の原点がある。
家庭でも同じ事が言えるだろう、子供がどんなに努力しようとも
圧倒的な親の力で、子供をねじ伏せ無力感を味あわせ、改善されない環境作り出せば
どうでも良い。。めんどくさい。。ウザッ。。
このような言葉が見かけられることが多くなるのではないだろうか？
その言葉さえも封じ込めれば、もっと心の奥底で心荒れる事になるだろう。
話を戻すが、始めに述べた
このクラスの生徒達は 家庭で無力感を味あわせられた集団なのではないだろうか？
無力感を味あわせられ、荒れた心が集まり ひとつの小さな集団から
クラスまるごと環境を汚染して行ったのではないかという考えです。
イジメにしてもこの事が言えるだろう・・・
いじめられる子供を、徹底的に無力感に落としいれ改善されない環境を作り出す家庭で味わった 無力感に荒れた心を吐き出すかのように 相手にぶつける。
まるで、味わったものを見せ付けるかのように・・・・・
引き篭もりにして考えてみると
対人関係・いじめ・過保護・過干渉により 味わった無力感を 味わった無力感の分だけ
引き篭もる事により 親に、無力感を味あわせ 訴える。。
そして、改善されない引き篭もりに 無力を感じ心荒れ互い（親子）に傷つけ合い
この事に気づくまで終わる事はないかもしれない。
最近話題の 高等学校指導要領のこともそうだが
確かに学校が悪い、保護者の言い分は分かるし 非の打ち所がない
しかし、非の打ち所がない抗議を 責任者にぶつけ追求し訴え
言い訳する事も出来ず、平に謝るしか出来ない責任者を
追い詰めるだけの問答を繰り返すなら なんら、家庭でやっている事と変わりない
のではないだろうか？ 学校の長である人に無力感を味あわせ心荒させ
気力を失わせ、学校全体を覆いつくす環境を作り出すのではないだろうか？
夫婦間でも この事が言えるだろう
例え、どちらが正当であろうとも 正当性を持って一方的に攻め続け
無力感を味あわせる問答を繰り返せば、心は荒れ果て気力を失い
冷たい空気が やがて子供や家庭全体を覆いつくす環境を作るのではないだろうか？
例えば、父親が外で子供を遊ばせようとする 母親は宿題があるからだめ！たったこれだけの事でも、自分の力では、子供を外で遊ばせる事も出来ない無力を知るそして、この問答を繰り返せば これまで書いた事と同じような状態になり
無力感を味わい荒れた心に 「どうせ、俺が何を言ったって聞きはしない・・」という風になり、無力感が 全てを投げやりにしてしまい。
ダメ父親、無関心父親という 母親から見た父親像が出来上がってしまう
いや、作り上げるといったほうが理解しやすいのかもしれません。
父親と母親、上の例が逆になったとしても同じ事になるのではないかと思います。
どちらにしても、無力感を与える言葉を自分が発している事に気づかず
互いを生かしあう事を 否定し合っていれば 気力（信頼）を失って行くだろう。
そして、その事が家庭全体を覆いつくす環境を作るのではないでしょうか？
なぜ、夫婦間の事を最後に書いたかというと・・・
今、起こっている社会問題、イジメ、不登校、引き篭もり、学級崩壊など
これらの事を、考え 本当に改善したいと思うなら まず、一人一人が
自分達の家庭を もう一度見直して、互いを生かし合うという事を
大人である私たちが、まず、考え直してみる必要があるのではないだろうか？
そして、今 起こっている家庭内の問題も このことなくして根本的解決はないと感じるのです。。。
物事が改善される時、必ず、人は人を生かし合い 認め合うという現象に行き着く
のではないだろうか？もし、これから、家庭で抱える問題を改善しようと思うなら
失った心（無力感・荒れる心）の何倍もの心を 生かす事・生かされる事で得なければ
改善（希望を持つ）するという気力（信頼）を 取り戻すことは
出来ないのではないかと思います。
まず、家族の誰か1人 この事に気づいた人がいるなら・・・
これを読んで気づいた人がいるなら・・ 今から、始めればいいのです。。
そして、そこには、穏やかな心が・・素晴らしい環境が・・
いつの間にか出来ているのかもしれません。
私の友人である先生が、これから、どのようになってゆくのか分かりませんが・・
無力感（喪失感）で荒れる心に信頼（気力）を失い互いの溝を深めてゆくのか？
この事に気づき、気力を振り絞り生徒を生かすという事に活路を見出すのか？
見守って行きたいと思います。
テーマ:モノの見方、考え方。 - ジャンル:心と身体